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培训发展

弘安集团

      人力资 源的培训与开发都是指为了满足企业不断发展的需要,为了提 高员工的知识和技能,改善员工的工作态度,使员工 能胜任本职工作并不断有所创新,在综合 考虑组织的发展目标和员工的个人发展目标的基础上,对员工 进行的一系列有计划、有组织 的学习与训练活动。


      在传统理论时期,培训是 以发展个人技术与态度为主,较少考虑个人与他人,或个人 与团体的相互关系;行为科 学理论阶段的培训,除了延 续传统理论时期重视个人技术与态度的发展以外,更重视 员工个人与他人之间的关系;到了20 世纪60 年代以后,培训理 论进入系统理论时期,系统理 论最重要的基本假设是系统对于外在环境的开放性,亦即将 组织视为一个开放的系统,并且特 别重视系统与系统间的适应与沟通。90 年代以后,组织培 训工作可以说已是没有固定模式的独立发展阶段。


      培训作 为科研课题首先是在心理学和科学管理领域进行的。随后,培训理 论随着管理科学理论的发展,大致经 历了传统理论时期的培训、行为科学时期的培训、系统理 论时期的培训三个发展阶段。

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